每年暑假，中国家庭都会面临一场无声的战役——如何让孩子们度过一个既充实又有意义的假期？2025年的夏天，一种新型服务悄然走红：大学生暑假伴读。

当补习班受限、课后托管暂停、老人无力照看，越来越多的家长选择雇佣大学生来陪伴孩子度过漫长的暑假。在小红书上，”暑假伴读”相关笔记迅速增长，发帖者既有焦头烂额的家长，也有主动求职的大学生。这种看似轻松的”暑期生活方式”，背后却隐藏着家庭、学生和教育体系的三方博弈。

一、家长的焦虑：谁来填补假期的空白？

在北京、上海、江苏、广东等经济发达地区，”暑假伴读”的需求尤为旺盛。这些地区的家长普遍面临几个难题：

• 托管班太流水线：学校或机构的托管服务往往局限于作业辅导，缺乏个性化互动。
• 夏令营太贵太远：高端夏令营动辄数万元，且时间固定，不适合所有家庭。
• 家政服务不够亲密：保姆可以做饭打扫，但无法提供情感陪伴和学业辅导。

于是，“大学生伴读”成了折中方案——他们年轻、有活力，能辅导作业、陪孩子玩耍，甚至成为孩子的”大朋友”。一位浙江妈妈坦言：”大学生边界感强，精力充沛，还能像姐姐一样和孩子建立情感链接，我终于能安心‘躺平’了。”

但这种”轻松育儿”的背后，是家长将育儿责任部分外包的现实。当”陪孩子长大”变成一项可以购买的服务，家庭教育的角色是否正在弱化？

二、大学生的选择：暑期实践还是廉价劳动力？

对大学生而言，暑假伴读看似是一份理想的工作——灵活、轻松、收入尚可。

• 辽宁的大学生小芳发布求职信息，要求包吃包住，月薪5000元，她认为这份工作比工厂打工更轻松，还能积累社会经验。
• 南昌的一名毕业生则形容伴读是”神仙工作”，可以和孩子成为朋友，享受家庭氛围。

然而，现实并非总是美好。

1. 职责模糊：许多家长不仅要求伴读辅导作业，还希望他们做饭、打扫、陪玩，甚至承担部分家政工作，但报酬并未相应提高。
2. 权益保障缺失：大多数伴读工作通过小红书或熟人介绍，缺乏正规合同，一旦发生纠纷（如克扣工资、工作量过大），大学生往往难以维权。
3. 职业边界模糊：部分家长将伴读者视为”临时保姆+家教+心理辅导员”，而大学生可能因缺乏经验，难以拒绝不合理要求。

这种**”临时性美好”的就业模式**，在缺乏规范的市场中，可能让大学生陷入”廉价劳动力”的困境。

三、教育体系的缺位：谁来真正解决家长的需求？

“暑假伴读”的兴起，本质上反映了教育公共服务的不足。

• 学校托管有限：许多公立学校仅提供短期托管，无法覆盖整个暑假。
• 托育政策空白：小学阶段的假期托育服务尚未普及，尤其针对双职工家庭。
• 教培监管收紧：学科类培训受限后，家长失去了可靠的学业辅导渠道。

于是，大学生成了”临时补丁”——他们灵活、便宜、容易对接，且因学生身份自带”教育者”的信任感。但这种模式存在明显问题：

• 缺乏专业培训：大学生可能擅长学科辅导，但未必懂得儿童心理或家庭教育方法。
• 无行业标准：伴读服务没有明确职责界定，家长和学生的期待往往不匹配。
• 长期不可持续：假期结束，伴读关系即终止，无法形成稳定的支持体系。

四、未来：如何让”暑假伴读”热得合理？

“暑假伴读”不是家教，不是保姆，更不是传统陪玩，而是一种介于教育、陪伴和劳务之间的灰色服务。它的流行，揭示了现代家庭的真实需求——既希望孩子得到适当陪伴，又不愿完全牺牲家长的自由时间。

但要让这种模式健康发展，需要多方努力：

1. 政策层面：政府可探索**”假期社区托管”或“大学生教育实践计划”**，提供更规范的伴读支持。
2. 市场层面：建立正规中介平台，明确伴读职责、薪酬标准，并提供基本权益保障。
3. 家庭层面：家长应理性看待伴读服务，避免完全依赖外包，仍需参与孩子的成长。
4. 教育层面：高校可推出**”暑期教育实践”课程**，让伴读成为有培训、有指导的正式实践机会。

结语
“暑假伴读”的兴起，既不是完美的解决方案，也不是短暂的风潮。它提醒我们：在教育愈发个性化、陪伴愈发稀缺的时代，家庭、学生和社会需要共同寻找更合理的平衡点。真正值得关注的，不是伴读有多火，而是如何让孩子的暑假，既有成长，也有快乐。